c.表示因果关系:
therefor;thereby;consequently;as a result等
d.表示递进关系:
in addition to;even;what'more;furthermore等
e.表示重要性的词: prime;above all;first等
以上关键词有助于我们对文章逻辑结构的把握
②具有感情色彩显示作者态度的词:blind盲目的（贬）excessively过分的（贬）
八.高考阅读最基本的复习方法：共有3个key word: ① 细读（close reading）② 阅读三步走 ③ 48精读击破法
基本的
学习方法：精读和泛读相结合。精读与泛读的比例 1：1
第一，精读：
“48精读击破法”复习方式：以点代面。切忌题海战术！精读吃透94-04年的真题文章。
1. 精读的角度：
①词汇。把文章中的单词要背会、要全部熟悉掌握。
②对阅读中的长句、难句进行分析。每篇文章中摘出5—10个长难句背诵，翻译。
③解题思路。要对题目进行分析——解题思路的分析、 错误分析。对题目中的四个选项要做分析，正确的选项要做分析，错误的选项也要做分析。
2.对48篇真题精读：
①首先，分析文章，对题目中的四个选项要做分析。正确的选项要做分析，错误的选项也要做分析。
其次，把文章中的单词要背会，要全部熟练掌握。长难句要摘取下来背诵、翻译。
②重点文章，有时需要背诵全文。
③对于文章则可以多角度的读，题目也可以多角度的分析。
3. 五层递进的方法精读48篇文章：
① 抓住文章的中心。高考文章特重视抓住中心意思的能力。 中心思想 + 细节 = 文章。要反复把自己以前的思路同现在的思路作对比，才可以提高自己把握中心的能力。
② 抓各个自然段的大意。争取用一两个词或词组概括整个自然段的大意，并且把意思相近的自然段合为一体，即给文章分层。
③ 以自然段为单位，对文章进行深入剖析。即对单词、词组的记忆和对长句的精确分析、背诵。
④ 佳句摘录。
⑤ 换位思考层。即高考专家为什么选这样的文章，选此文章的难度在那里，文章的谋篇结构事什么。可以与高考专家换位思考，还可以与作者换位。
与作者换位：如果我是文章作者的话，在大约相同字数的条件下，要描述同一件事情，我会如何展开文章，然后同作者的思路做比较。
3. 精读达到的基本要求：
①所有的单词都背过。
②从文章中任何地方拿出一句话，都应该搞清楚，能分析出语法结构。
③从文章中摘出来任何一个指代词，就马上可以知道它的指代关系。
4.背单词：①集中力量大面积的过单词（认知），用大纲就可以了
②以真题为范本，搞清这些词在句中的深刻含义。
（大纲提到：一篇文章中生词的出现率应该小于等于3%。要注意模拟题的选择。）
第二，泛读：
1. 泛读练习的目的：
①增强背景知识。
②锻炼抓住文章中心的能力。
2. 建议：
①每周一次《China Daily》，时效性强，多注意经济文化、科技、观点类文章。
②每月至少看一本英文杂志：《Time》,《News week》,《Economist》,《英语世界》,《优秀时文阅读》
③勤上网浏览相关英文
新闻。
④要求泛读《新概念第四册》，每天泛读一篇，多遍泛读。
⑤推荐两本辞典：朗文或牛津高级双解辞典、韦氏
大学辞典
模拟题：一周4篇。精细地
研究真题
九.其他总结
1. 阅读的启示：
① 短文中的一些难以理解的句子有时并不会对理解全篇产生很大的障碍。
② 把握文章结构，抓住文章的核心概念。
③ 踏踏实实地提高自己的阅读水平（70%），并且要掌握一定的阅读方法和技巧（30%）。要能够分辨哪
些信息要读哪些信息不读。
④
考试阅读的最高目的：做题。阅读理解的重要原则：模糊中求准确。
2. 做题的启示：
① 排除了两项之后，要选择与文章中心相关的一项。
② 四个选项中有两项意思相反时，其中必有一个是答案。
③ 虽然是一道细节题，但也可以当成一道主旨题来做。
④ 类比、比喻、列举、举例的目的都是为了说明中心。
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