迅速提高艺术生的语文成绩的方法

 语文知识浩如烟海,覆盖面宽,知识点多,因此,造成老师不好教,学生无法学的尴尬局面。有人说，语文知识是日积月累的，而不是短时间内就能奏效的，真是这样吗？答案是否定的。通过教学实践证明，语文成绩可以在短时间内“速成”。

每一学科都有其特点和规律，抓住这些特点和规律是引导学生入门的金钥匙。首先要以《考试说明》为中心，考什么，老师就教什么，学生就学什么。因为它是高考的指挥棒，所以就必须以《考纲》为中心，不偏不倚，打“短平快”。其次,抓两个基本点：一是基础知识，二是基本技能。语文考核两种能力，即思维能力和语言表达能力。这两种能力来源于语文基础知识，而不能一味地架空谈能力，所以要狠抓基础知识。基本技能就是解题的思路和解题的方法。俗话说：“工欲善其事，必先利其器。”，“磨刀不误砍柴工”，所以注重讲清思路和解题方法是十分重要的。

俗话说，“师傅领进门，修行在个人。”“领进门”是前提条件，这对老师提出了更高的要求。我历来认为，只有不行的老师，没有不行的学生，学生没有学会，责任主要在老师。所以老师肩负着既教书又育人的责任。只有先育人，才能有效地落实教师的教学理念与方法，否则，就是空谈。其次，“宁肯累死老师，不能累坏学生”，不能让学生陷入题海而无法自拔，而要高度凝炼地抓住本学科的特点和规律，着重解题能力的提高，不能单纯地知识传授。因为，你传授越多，学生忘的越多。我从事高三语文教学近三十年，对历年高考都有专门研究。在教学实践中，研究出一整套语文教学系列化“速成”模式，集语文基础、古文与现代文阅读及作文教学于一炉，对高考七大部分都有专门的研究，化繁为简，一荣永逸，以“不变应万变”重在学生的能力提高上，使学生对语文学习有一个整体的全新的认知，无论学生起点如何，都能达成“速成”的语文教学效果。

    艺术生在文化课方面，起点低、基础差，这是一个不争的事实，再加上时间紧，导致有人对在短时期内“速成”产生了怀疑，认为这是天方夜谭，痴人说梦。其实这种怀疑和担忧都是多余的。经过多年来的实践证明，艺术生在短时间内提高语文成绩是可行的。