第三,注重学术积累,创建学术品牌。综合性大学非常重视学术积累,特别注重学术品牌的创建。沐染其中,艺术专业教师也受到深刻的影响与激励,那就是注重学术的原创和开拓性工作,试图推出一些可以和所在学校在全国地位相称的学术精品。这与单科艺术院校有很大不同,单科艺术院校的优势在办学历史和经验、人才培养与品牌上,学术建设似乎并没有成为他们的重点,不少学校和教师甚至轻视学术,更重实践,导致有“术”无“学”或者“术”多“学”少。综合性大学在学术建设上则有一种当仁不让的勇气,学术声誉和学术影响力日渐隆厚。在这方面,如北京大学、北京师范大学、南京大学、厦门大学、清华大学、东南大学、武汉大学等不少学者推出了为学界所重的学术力作,经过十来年的努力,初步确立综合性大学在艺术研究领域独特的学术地位,可以说形成了与单科艺术院校双峰并峙的研究格局。笔者估计下一个十年,艺术界的学术精品、学术大师将会更多地在综合性大学中产生。笔者还估计,综合性大学将会以学术团队的面貌向学术界发起一拨又一拨的冲击,从而汇入中国哲学人文社会科学界的思想文化创新大潮。
第四,多方汲取营养,加强专业建设。先天不足可以说是综合性大学办艺术专业的共同特点,办学时间不长,办学经验不够丰富,师资匮乏,实践环节和机会相对偏少,这些都严重阻碍了综合性大学办艺术专业发展的步伐。综合性大学办艺术专业,要想赢得社会认可和单科艺术院校的尊重,必须向两个“教师”学习,一个是单科艺术院校。它们培养了大批杰出人才,拥有丰富办学经验以及趋之若鹜的考生,形成了巨大的品牌优势。综合性大学必须谦恭地向他们学习,在内涵上苦下工夫,在尊重基本的艺术教学规律的前提下,形成自身的后发优势和比较优势,确保艺术专业的“专业性”,当务之急就是要在人才培养的质量上和艺术作品的创作上取得突破。另一个就是国外的综合性大学的艺术院校,这些学校具有宽广的文化视野、先锋意识和全球生源,随着越来越多的综合性大学师资国际交流的频繁,综合性大学要充分地利用这一机遇,研究这些大学艺术专业的发展历程,研究他们先进的教育理念与教学方法,在不丧失自我的前提下,尽可能地吸收外来艺术教育的有益养料,确立民族文化与异质文化比较优势,从而获得一种国内单科艺术院校所欠缺的开放视野与心态。
第五,立足本专业,辐射其他学科。一所综合性大学有一个好的艺术专业是这所学校的福气,也是全体学生的福气。所有的专业教师应该明确这样的意识,那就是竭尽全力来办好自己的专业。艺术专业办好了,它所发挥的作用就不是一个专业本身。办好艺术专业应有这样的眼光:那就是艺术专业是在整个学校的众多专业结构中的一个专业,它不是孤立的,而是开放的。综合性大学办艺术专业,不能仅仅满足于艺术专业本身,而必须向全校各个专业辐射,向所有的学生辐射,让更多的学生得到人生最后教育阶段的艺术薰陶,这个意义非同小可。从小的方面来说,它关系到学生个体的全面发展,关系到学生感性能力的培养,关系到其鉴赏力和创造力的提升。从大的方面来说,它关系到一个民族整体素质的提高,关系到中国民族创造能力的培育。综合性大学的艺术专业可能是所在学校的一个弱小专业,但它所发挥的作用却是一个强大专业所不具备的。不明白这一点,我们很可能将艺术专业办小了,办封闭了,只是在单科艺术院校某一个专业的基础上从量上增加一个专业,而看不到量的增加所带来的质的突变。
更多艺术类高考信息北京大成艺考教育中心--美术高考网会第一时间发布